上大巴黎时装学院叫板应试教育

    2007学年，上大巴黎学院考虑到传统应试教育的种种弊病，在经过充分的实践探索之后，决定对学生考核模式做出重大改革，改变了传统单一科目的考试制度，实行以作品为中心的综合考评方式，更注重考查学生的实际动手能力和对一个作品的总体把握度，更具体实际地贯彻了上海市教委一直倡导的“素质教育”方针，这在国内高等教育院校中尚属首例。比如，每逢期末，各科老师都会共同商量出一个主题，学生在此主题下进行资料搜集，撰写服装史报告，进行相关设计，并从设计稿中选择一款制作成衣，最后各个任课老师根据其科目的侧重点进行打分。这种作法的好处是，能全方位地考量学生的学习水平，如学生的设计是否符合主题、是否合理且能进行制作，学生是否理解相应服装史的阶段特征等，同时还能培养学生在截止时间前完成作品的专业素养。象这样强调动手能力的课程占到专业课程的百分之九十之多，上大巴黎时装学院对实践能力的重视程度和培养能力已达到国际水平，总课时甚至超过了巴黎总校。
    学院还尤其重视培养学生的英语能力，不仅引进了专业外语培训机构，还在原先课时量的基础上增加了一半的授课时间，上大巴黎时装学院的英语教学不象应试教育过分强调语法，而是更注重英语作为一门语言最首要的实际运用能力，旨在提高学生英语听说能力和专业英语的水平。经过三年的学习，与外教零距离的时刻交流，故上大巴黎时装学院的不少毕业生都说着一口令人羡慕的流利英语。
    学院的课程以任课老师为核心，但他们也没有绝对决定权。学院每年2次的法国教务检查就着重检验教师的教学质量。法方教务不仅要抽查学生的作业，还要与各门课程的老师进行沟通，了解他们的教学进展，并解决他们在贯彻法方教学模式时所遇到的困难。
学院还率先将世界知名企业引入课堂，保持与世界先进技术同步施教。例如学院与美国著名缝纫机品牌胜家建立了长期合作关系，学院不仅定期组织学生来到胜家公司的缝艺吧听讲座，以了解最先进的缝纫和绣花技术，并进行实地操作演练；胜家公司还数次来到学院开课，并向学院赠送其最新产品。此外，国际著名的德国格菲斯（GRAFIS）CAD制版设计软件也与学院达成合作协议，由德国格菲斯（GRAFIS）公司赞助学院教学所需的格菲斯（GRAFIS）制版设计软件。这样，学生就能在课堂中学习如何运用目前最先进的制版设计软件了。这不仅使他们与世界先进技术有了亲密接触，还为他们以后设计制版打好更坚实的基础。
    经过这样的优质教育，上大巴黎时装学院的毕业生供不应求。首届毕业生就业率就达到100%，专业对口率达到94%（一个跨行创业的学生），64%的毕业生在跨国企业工作，首次就业平均月工资就达到3640元。不少公司老总都交口称赞：“上大巴黎时装学院的学生正是我们所需要的人才。”上大巴黎学院的教育模式正是适合时尚品牌公司的一种运营模式，教学宗旨就是培养英语流利、富有创新精神、具有解决问题实际动手能力且适应市场需要的优秀人才。由于学院被普遍认为实现了国际化的运作，吸引了法国、澳大利亚、俄罗斯、日本、韩国、印尼和港台等学生纷纷前来就读。